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A Saúde Mental e o Aprendizado de seus filhos em primeiro lugar

Dr. Giuseppe Pastura -Neurologista Pediátrico CRM 52.68625-5

seja bem-vindo à horizon!

Somos uma empresa de consultoria em Neurologia Pediátrica especializada em crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem e de adaptação escolar.

Nosso objetivo é diagnosticar as causas de mau desempenho acadêmico e de socialização de jovens, desenvolvendo estratégias que possam otimizar o aprendizado e proporcionar uma vida escolar saudável.

Atuamos em duas linhas principais:

• Diagnóstico da criança/adolescente e aconselhamento terapêutico.

• Orientação e treinamento de professores.

Para isto, contamos com um time de especialistas que executam uma avaliação neuropsicológica completa de crianças com problemas escolares, analisando questões pediátricas, neurológicas, psicológicas e fonoaudiológicas

Oferecemos também palestras de orientação às escolas e para treinamento de professores a respeito dos transtornos neuropsiquiátricos mais comuns em crianças.

possuímos 4 diferenciais que tornam inestimáveis os serviços prestados por nossa empresa

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A avaliação neuropsicológica da criança é feita por uma equipe completa, integrada por neurologista pediátrico, psicólogas e fonoaudiólogas.

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Otimizamos o tempo de avaliação através do envio de formulários para pais e professores por via eletrônica.

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Durante todo o processo de avaliação, nosso time entra em contato com a escola e os professores, visando esclarecer as queixas e dificuldades apresentadas pela criança.

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Oferecemos cursos de atualização aos profissionais de educação visando capacitá-los para um melhor manejo de crianças com transtornos neuropsiquiátricos em ambiente escolar.

Identidade organizacional

Missão

Realizar diagnóstico e oferecer tratamento para as principais condições que trazem baixo rendimento acadêmico e dificuldades de adaptação escolar em crianças e adolescentes.

visão

Ser um centro de excelência para a condução de casos de dificuldades acadêmicas da infância e adolescência no Brasil.

valores

Comprometimento: Demonstrar esforço contínuo para oferecer o melhor atendimento possível para as famílias que nos procuram.
Qualidade: Oferecer aos pacientes e suas famílias os melhores recursos disponíveis para o cuidado à saúde.
Integração: Reconhecer a importância do meio onde vive a criança como elemento determinante de seu funcionamento social.
Ética: Respeitar regras e preceitos de ordem valorativa durante o atendimento aos nossos pacientes.
Interdisciplinaridade: Valorizar o trabalho interdisciplinar para o benefício do paciente.

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OFERECEMOS NOSSOS SERVIÇOS PARA

ESCOLAS

Oferecemos serviço de palestras de treinamento sobre manejo de questões de saúde que prejudicam o aprendizado, tais como: transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno do espectro autista (TEA), deficiência intelectual, ansiedade, transtornos específicos da aprendizagem (por exemplo:  dislexia, disortografia, discalculia e bullying).

Oferecemos serviço de mediação de conflitos escolares envolvendo crianças, professores e familiares.

CRIANÇAS

Oferecemos serviço para diagnóstico e tratamento de crianças e adolescentes que apresentem problemas de aprendizagem e de adaptação escolar.
Nosso time de especialistas realiza atendimentos integrados por equipe multidisciplinar.

saiba como atuamos

São feitas em dois ambientes principais: o consultório médico e na própria casa da criança.

Na primeira etapa:

Os responsáveis e a criança/adolescente comparecem ao consultório médico para uma avaliação com neurologista pediátrico. Neste momento, são colhidos dados importantes sobre as queixas atuais e sobre toda a história pregressa da criança, incluindo gestação, parto, desenvolvimento e histórico familiar. Durante a consulta, realiza-se também exame clínico pediátrico e neurológico.

A partir desta primeira consulta, o médico avalia a necessidade de complementar a avaliação com testagem neuropsicológica a ser realizada pela equipe multidisciplinar composta por psicólogas e fonoaudiólogas.

Na segunda etapa:

As psicólogas e fonoaudiólogas realizam a avaliação neuropsicológica. Neste momento, estas profissionais investigam as habilidades cognitivas e de linguagem escrita/oral de sua criança.

Durante todo o processo, sob o consentimento dos responsáveis, nosso time realiza contato com a escola para a coleta de mais informações sobre a criança.

Ao final, os responsáveis serão chamados para receber um relatório detalhado sobre o diagnóstico e o tratamento proposto pela equipe de avaliação.

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Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Epilepsia

Cefaleia

Ansiedade

Erra aquele que não principia a aprender por supor que já é tarde.

Sêneca

conheça nosso time

Nossa Equipe

Clique no ícone horizon-neuroped.com.br para ver a formação dos membros do quadro clínico.

Giuseppe Pastura - Coordenador Clínico

Neurologista Pediátrico CRM 52.68625-5

Cargos atuais:
Professor-Adjunto de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Coordenador do Centro de Estudos em Aprendizagem e Saúde Escolar e do Ambulatório de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade do Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da UFRJ.
Neurologista Pediátrico do Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da UFRJ.
Coordenador do Internato Médico em Pediatria da Faculdade de Medicina da UFRJ.
Membro do Comitê de Saúde Escolar da Sociedade de Pediatria do Estado do Rio de Janeiro.
Membro do Conselho Editorial da Revista de Pediatria SOPERJ

Formação Acadêmica:
Pós-Doutorado em Attention Deficit Hyperactivity Disorder pela Würzburg Universität – Alemanha – 2015.
MBA em Gestão de Saúde – Instituto COPPEAD/UFRJ – 2014.
Doutorado em Clínica Médica, Setor de Saúde da Criança e do Adolescente, pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro – 2009 a 2010.
Mestrado em Clínica Médica, Setor de Saúde da Criança e do Adolescente, pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro – 2003 a 2005.
Residência Médica em Neurologia Pediátrica pelo Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da Universidade Federal do Rio de Janeiro – 2002 a 2004.
Residência Médica em Pediatria pelo Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da Universidade Federal do Rio de Janeiro – 2000 a 2002.
Graduação em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – 1994 a 1999

Márcio Gekker
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Psiquiatra Clínico CRM 52.42406-6

Professor do Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com atuação nas áreas de Mediação, Ética Médica, Direito Médico, Bioética, Psiquiatria Forense, Psiquiatria Clínica e Pediátrica e Psicoterapia Clínica.

Professor da Disciplina Psicologia Médica da Faculdade de Medicina da UFRJ.

Mediador da Câmara de Conciliação, Mediação e Arbitragem do Rio de Janeiro, CCMA, ocupando cargo consultivo.

Conferencista da Escola de Magistratura do Rio de Janeiro (EMERJ), sendo membro permanente do Fórum de Direito e Psicanálise da referida EMERJ.

Membro da Comissão de Direitos Humanos da Faculdade de Medicina da UFRJ e Membro da Comissão de Relações Internacionais da mesma Instituição.

Ex-Assessor da Direção do Instituto de Pediatria e Puericultura Martagão Gesteira da UFRJ para questões médico-legais, com ênfase na resolução de dilemas morais e legais, que ocorrem na prática clínica diária.

Professor convidado da Residência em Pediatria do referido Instituto.

Membro da Comissão de Ética em Pesquisa Científica do Instituto de Psiquiatria da UFRJ.

Ex-coordenador e Membro fundador do Comitê de Ética em Pesquisa – CEP do IHE/HEMORIO, em 2000.

Ex-Subcoordenador do Setor de Psiquiatria Geriátrica da Associação de Psiquiatria do Estado do Rio de Janeiro, filiada à Associação Brasileira de Psiquiatria.

Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutorado inc. em Epidemiologia pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Recebeu o prêmio Prof. Álvaro Rubim de Pinho, conferido pela ABP, Associação Brasileira de Psiquiatria, pelo trabalho: “Um estudo sobre a apuração da responsabilidade penal de pacientes dependentes de cocaína”.

Ex-Chefe do Serviço de Psiquiatria – Forense do Instituto Médico legal Afrânio Peixoto do Rio de Janeiro, Perito-legista aposentado, psiquiatra-forense, do Instituto Médico Legal Afrânio Peixoto, RJ. Perito judicial das Varas Cíveis e de Órfãos do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro trabalhando em conjunto com o perito Jaques Mecler, também Psiquiatra Forense. Conferencista da Escola de magistratura.

Ex-chefe do serviço de psiquiatria do Hospital Central da Polícia Militar, RJ.

Membro da Sociedade Brasileira de Medicina Legal, titulado especialista em psiquiatria e psiquiatria-forense pela Associação Brasileira de Psiquiatria, através de sua afiliada, APERJ.

Formado em Medicina pela UERJ com Mestrado pela UFRJ com Doutorado inc. em epidemiologia pela Fiocruz e especialização em Filosofia pelo Instituto de filosofia e Ciências Sociais da UFRJ (IFICS) e especialização inc. em Neurologia pela UFF.

Formação em conciliação, mediação e arbitragem pela CMMA, Câmara de Conciliação, Mediação e Arbitragem.

Atualmente pesquisador em transtorno de Estresse Pós-traumático do IPUB, UFRJ.

Maria Angélica Regalla
maria-angelica-regalla
Psicóloga CRP 05/19.797
Psicóloga Clínica formada pela UGF
Psicopedagoga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ
Especialização em Terapia Cognitivo Comportamental pela CPAF-RJ
Especialização em Terapia de Família pelo Instituto Mosaico
Doutora em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da UFRJ – IPUB/UFRJ

Vanessa Nóbrega
Dr. Giuseppe Pastura
Fonoaudióloga CRFa 10445
Graduação em Fonoaudiologia pela UFRJ
Especialista em Educação Inclusiva pela UGF
Mestre em Linguística pela UFRJ

Raquel Araújo Martins
raquel-araujo-martins

Fonoaudióloga CRFa 13713/RJ

Formada pela UFRJ

Especialista em Linguagem com Enfoque nos Distúrbios de Linguagem, Aprendizagem e na Atuação em Âmbito Educacional pela CEFAC

Mestranda em Clínica Médica pela UFRJ

Maíta Mendonça de Bittar

Psicóloga CRP 05/28400

Psicóloga Clínica formada pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – MG (CES/JF).
Especialista em Educação Psicomotora pela Universidade Brasileira de Medicina e Reabilitação do Rio de Janeiro (UNIBMR/RJ).
Formação em Terapia Cognitivo Comportamental pelo CEPAF/RJ
Especialista em Neuropsicologia pela Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro

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Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição médica extremamente comum na infância, atingindo cerca de 5% das crianças em idade escolar. Seu quadro caracteriza-se por comportamento desatento e/ou hiperativo, em intensidade maior do que...

Transtorno do Espectro Autista (TEA)

O transtorno do espectro autista (TEA) consiste na presença de dois grupos principais de sintomas: (1) déficit persistente nas interações sociais e comunicação e (2) presença de comportamento repetitivo e com interesses restritos. Estes sintomas precisam estar...

Dislexia

A dislexia caracteriza-se por dificuldades na correção ou na fluência de leitura de palavras. É importante ressaltar que esta dificuldade não se deve a problemas visuais, problemas auditivos nem a baixa capacidade intelectual. A dislexia possui forte componente...

Epilepsia

De acordo com dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), existem cerca de 50 milhões de pessoas com epilepsia no mundo, sendo que 80% dos casos ocorre em países de baixo e médio grau de desenvolvimento. Epilepsia é a presença de duas ou mais crises epilépticas...

Cefaleia

Dor de cabeça é uma das causas mais frequentes de encaminhamento aos serviços de neurologia pediátrica. Seu impacto no dia-a-dia das crianças é imenso, sendo importante motivo de absenteísmo escolar. Há estudos demonstrando que as dores de cabeça crônicas podem ter...

Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG)

O transtorno de ansiedade generalizada (TAG) caracteriza-se por preocupação persistente, excessiva e irrealista, que não possui um foco em objeto ou situação específica.  Acomete cerca de 3 a 4% das crianças e adolescentes e, nestes últimos, tem maior prevalência...

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